Tin tức
Tin tức/(Trường MN Hoa Phượng)/TIN NHÀ TRƯỜNG/HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHẾ ĐỘ SINH HOẠT
A. NGUYÊN TẮC THỰC HIỆN
Chế độ sinh hoạt là việc phân bổ hợp lý về thời hạn và các vận động trong ngày ở nhà trẻ nhằm thỏa mãn nhu cầu nhu mong về trung ương lí, sinh lí của trẻ, thông qua đó giúp trẻ em hình thành thể hiện thái độ sống, năn nỉ nếp, thói quen với những năng lực sống tích cực.
Bạn đang xem: Chế độ sinh hoạt của trẻ nhà trẻ
Tùy theo điều kiện thực tiễn địa phương, phụ thuộc vào mùa hoàn toàn có thể điều chỉnh thời hạn biểu mang lại phù hợp, dẫu vậy khi thực hiện cần theo những nguyên tắc sau:
Đảm bảo tính khoa học, vừa lòng lí, vừa sức, cân xứng với nhịp độ sinh học của trẻ em theo độ tuổi và cá thể trẻ.Nội dung hoạt động một ngày đề nghị phong phú, nhiều dạng, gần gũi với cuộc sống thường ngày thực của trẻ, đáp ứng mục tiêu cải tiến và phát triển của trẻ.Phân phối thời gian tương thích và gồm sự cân đối giữa các vận động tĩnh với động, giữa họat cồn trong lớp và không tính trời, giữa hoạt động chung của tất cả lớp và chuyển động theo nhóm, cá nhân.Đảm bảo trình từ bỏ được lặp đi lặp lại, nhằm tạo nề nếp và sinh ra thói quen xuất sắc ở trẻ.Đảm bảo cho đầy đủ trẻ được chuyển động tích cực và phù hợp với điểm lưu ý riêng của từng trẻ, né sự đồng loạt, gò bó, cứng nhắc.Đảm bảo sự linh hoạt, mềm dẻo nhằm đáp ứng các nhu cầu của trẻ sẽ trong thời kì to lên cùng phát triển, tương xứng với đk từng vùng miền địa phương.B. GỢI Ý THỜI KHÓA BIỂU
Trẻ tự 3-6 mon tuổi
Thời gian | Hoạt động |
7h00-7h30 | Đón trẻ |
7h30- 9h00 | Ngủ ( lần 1) |
9h00- 9h30 | Bú mẹ ( lần 1) |
9h30- 10h30 | Chơi- Tập |
10h30 -12h30 | Ngủ ( lần 2) |
12h30- 13h00 | Bú chị em ( lần 2) |
13h – 14h00 | Chơi – Tập |
14h00 – 15h30 | Ngủ ( lần 3) |
15h30 – 16h00 | Bú bà bầu ( lần 3) |
16h00 – 17h00 | Chơi/ Trả trẻ |
Trẻ trường đoản cú 6-12 tháng tuổi
Thời gian | Hoạt động |
7h00- 8h00 | Đón trẻ, rửa mặt nắng |
8h00 – 9h30 | Ngủ ( lần 1) |
9h30-10h30 | Ăn |
10h30 – 11h30 | Chơi- Tập |
11h30 - 12h00 | Bú mẹ |
12h00 – 14h00 | Ngủ ( lần 2) |
14h00 – 15h00 | Ăn |
15h00 – 16h00 | Chơi- Tập |
16h00 – 17h00 | Trẻ bé ngủ ( lần 3) Trẻ béo chơi/ Trả trẻ. |
Trẻ từ 12-18 mon tuổi
Thời gian | Hoạt động |
7h00- 8h00 | Đón trẻ, rửa mặt nắng |
8h00- 8h30 | Chơi- Tập |
8h30- 10h00 | Ngủ ( lần 1) |
10h00 – 11h00 | Ăn chính |
11h00 – 12h00 | Chơi- Tập |
12h00 – 12h30 | Ăn phụ |
12h30 – 14h00 | Ngủ ( lần 2) |
14h00 – 15h00 | Ăn chính |
15h00 – 17h00 | Chơi/ Trả trẻ |
Trẻ 18 – 24 tháng tuổi
Thời gian | Họat động |
7h00 – 8h00 | Đón trẻ, tắm rửa nắng, bè bạn dục sáng |
8h00- 10h00 | Chơi – Tập |
10h00 – 11h00 | Ăn chính |
11h00 – 14h00 | Ngủ |
14h00- 14h20 | Ăn phụ |
14h20- 15h00 | Chơi – Tập |
15h00- 16h00 | Ăn chính |
16h00 – 17h00 | Chơi – Trả trẻ |
Trẻ 24- 36 mon tuổi
Thời gian | Hoạt động |
7h00- 8h00 | Đón trẻ, vệ sinh nắng, thể dục sáng |
8h00- 10h00 | Chơi- Tập |
10h00- 11h00 | Ăn chính |
11h00- 14h00 | Ngủ |
14h00- 14h20 | Ăn phụ |
14h20- 15h00 | Chơi- Tập |
15h00 – 16h00 | Ăn chính |
16h00 – 17h00 | Chơi/ Trả trẻ |
C. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHẾ ĐỘ SINH HOẠT
I. ĐÓN TRẺ
1. Trước khi đón trẻ
Một cô đến trước chuẩn bị một số việc sau:Làm vệ sinh, thông nháng phòng, thu xếp giường chiếu ( những nhóm con trẻ 3-12 tháng mang lại là ngủ ngay)Chuẩn bị vật dụng dùng, áo xống hoặc tã lót, nước uống, nước sinh sống hằng ngàyChuẩn bị đồ nghịch và góc chơi đến trẻChuẩn bị bốn thế chuẩn bị đón trẻ2. Trong tiếng đón trẻ
Cần bố trí 2 cô đón trẻ thái độ vui vẻ, niềm nở. Đối với trẻ em từ 7-8 tháng trở lên, cô tập cho trẻ “ ạ”, trẻ to hơn tập mang lại trẻ chào cô, chào bố mẹ.Cô giáo hội đàm nhanh về tình hình sức khỏe mạnh của bé, về thói quen của không ít trẻ bắt đầu đến đơn vị trẻ hoặc thông tin những điều cần thiết và thông báo những lý lẽ chung của nhà trẻ. Giả dụ trẻ sốt hoặc sẽ mắc những tình trạng bệnh lây ( hoặc nghi ngại trẻ đã mắc căn bệnh lây như sởi, thủy đậu....), nên trả trẻ em lại gia đình để âu yếm và phương pháp li đủ thời hạn theo quy định mới nhận trẻ trở lại nhóm.Cô quản ngại trẻ cần bao hàm được tất cả trẻ đã nhận vào nhómThời gian đầu trẻ bắt đầu đi bên trẻ, thường hay khóc vì chưng chưa quen thuộc cô, quen thuộc bạn. Bởi vậy, một vài ba ngày đầu cô phải gần gũi, tiếp xúc làm quen với con trẻ khi bao gồm cả phụ huynh trẻ, tiếp đến đón dần dần trẻ vào nhóm. Khi trẻ vào nhóm, cô cần nhẹ nhàng, tươi cười, dỗ dành và đến trẻ đùa đồ đùa trẻ thích. Ngôi trường hợp cá biệt trẻ cực nhọc xa rời ba mẹ, hãy cho trẻ mang 1 vật gì này mà trẻ say mê nhất ở trong nhà đến nhóm. Đến khi trẻ đang quen với nghỉ ngơi nhóm, cô mang lại trẻ tự rước đồ đùa theo ý thích, sắp xếp các góc nghịch hợp lí.Cô nuốm sĩ số trẻ để theo dõi trong ngày và báo ănĐối với trẻ con 18- 36 tháng, cô thu dọn phòng team gọn gàng khiến cho trẻ bè cánh dục sáng, tạo đk cho trẻ vệ sinh nắng, tắm không gian trong lành. Có thể cho trẻ tập sống trong nhà, hành lang, hiên đơn vị hoặc mang đến trẻ tập kế bên sân tùy ở trong vào điều kiện cụ thể của phòng nhóm và thời tiết. Cần cho con trẻ tập theo nhạc là xuất sắc nhất.II. THỜI ĐIỂM CHƠI – TẬP trong CHẾ ĐỘ SINH HOẠT HẰNG NGÀY
1. Thời điểm chơi- tập mang lại trẻ trường đoản cú 6-12 tháng tuổi
Tổ chức mang đến trẻ đùa tập được tiến hành 2 lần trong thời gian ngày ( buổi sớm và buổi chiều)x lúc trẻ đang thức trong trái tim trạng thoải mái. Thời lượng chơi- tập mang lại trẻ tùy nằm trong vào từng độ tuổi cùng nội dung ví dụ của từng hoạt động giáo dục. Trong thời điểm đó gồm có:
a. Chơi- Tập bao gồm chủ định
Với trẻ độ tuổi này, cô thực hiện lần lượt với từng con trẻ trong khoảng thời hạn quy định chơi- tập buổi sáng của thời gian biểu.Chơi- Tập có chủ định gồm những nội dung sau: cải tiến và phát triển vận động, nhận thấy và luyện các giác quan, trò chuyện, tập nghe, tập nói, tập nghe hát, nghe nhạc.Kết phù hợp chơi- Tập gồm chủ định trong thời gian biểu hằng ngày, sao cho mỗi ngày những trẻ được tham gia vào chuyển động chơi- tập có chủ định với văn bản của một trong các những hoạt động trên là nội dung trọng tâm tích phù hợp với nội dung của chuyển động khác, mang tính chất hỗ trợ phù phù hợp với nội dung giữa trung tâm đób. đùa với thứ chơi, chơi trò giải trí dân gian và chơi các thiết bị đồchơi
Với mỗi trẻ sau thời gian chơi- tập bao gồm chủ định mang đến trẻ chơi những trò đùa nhẹ nhàng, hoặc đùa với những đồ đùa tự do nhằm phát triển các giác quan, vận động..hoặc nghịch với các đồ chơi, thiết bị như ( xe cộ tập đi, bập bênh, nhỏ giống nhún.....). Sau đó chuyển lịch sự trò đùa vui vẻ như đưa ra chi chành chành, Nu na nu nống...hay trò chuyện chăm sóc với trẻ.
c. Chơi- Tập buổi chiều
Trong thời gian này, cô giáo cho trẻ nghịch với những đồ chơi hoặc chơi những trò chơi giải trí, cô rất có thể trò chuyện với trẻ em qua các cử chỉ, điệu bộ, đường nét mặt, lời nói âu yếm. Cùng với trẻ chưa biết ngồi, giáo viên đùa với từng trẻ một. Với các trẻ đang biết ngồi, cô giáo hoàn toàn có thể tổ chức mang đến 2-3 trẻ em ngồi cạnh chơi tự do thoải mái với đồ chơi, hoặc cùng nghịch với vật dụng chơi, trang bị ở các góc chơi, chơi trò giải trí Ú òa, đưa ra chi chành chành,....
2. Thời điểm chơi- tập mang lại trẻ từ bỏ 12-24 tháng tuổi trong chế độ sinh hoạt hằng ngày
Có sự khác biệt về thời gian tổ chức chơi- tập của trẻ em từ 12-18 tháng và từ 18-24 tháng:
Với con trẻ 12-18 mon tuổi: nghịch – tập được tổ chức vào sau giờ đồng hồ đón( khoảng tầm 30 phút) và sau khi trẻ ăn chính lần 1.Với trẻ từ 18-24 mon tuổi: đùa – tập được tổ chức vào sau giờ đón buổi sáng( 120 phút) cùng sau ăn phụ buổi chiều ( 40 phút). Trong thời gian chơi tập buổi sáng bao gồm có:a. Chơi- tập bao gồm chủ định
Với trẻ em 12-18 mon tuổi- Chơi- tập bao gồm chủ định triển khai trong khoảng tầm thờ gian chơi- tập được lý lẽ trong thoiừ gian biểu ngơi nghỉ buổi sáng, tập sau khoản thời gian ăn 30 phút. Thầy giáo lựa chọn ngôn từ thích hợp đặt trên kế hoạch tuần sao cho hằng ngày các trẻ em được tham gia vào hoạt động được lý lẽ trong thời gian biểu sống buổi sáng, tập sau khi ăn 30 phút. Cô giáo lựa chọn câu chữ thích hợp để trên kế hoạch tuần sao cho hằng ngày các trẻ được thâm nhập vào chuyển động chơi- tập bao gồm chủ định cùng với một vận động trọng chổ chính giữa tích hợp với một nội dung mang tính chất chất bổ trợ phù hợp. Các hoạt động đó bao gồm: vận động phát triển vận động, vận động nhận biết, tập luyện những giác quan, xem tranh/ nghe hiểu thơ, nhắc chuyện/ tập nói, tập nghe bìa hát/ nghe nhạc/ tập hát...
- Với trẻ từ 12-18 tháng tuổi, chơi- tập tất cả chủ định được tổ chức triển khai với nhóm nhỏ 3-4 trẻ, các lần tập của mỗi nhóm khoảng chừng 6-7 phút. Trong quy trình thực hiện nay chơi- tập gồm chủ định, giáo viên nên phối hợp xen kẽhợp lí giữa câu chữ có tính chất động với ngôn từ có đặc thù tĩnh.
Sau thời hạn cho con trẻ chơi- tập bao gồm chủ định, cô hoàn toàn có thể cho trẻ nghịch với vật dụng chơi, hoạt động theo ý đam mê dưới sự giám sát và đo lường của cô.
Cô giáo lập kế hoạch chơi- tập gồm chủ định đến từng nhóm trẻ gồm cùng độ tuổi gồm mức độ phát triển tương đồng, đảm bảo hằng ngày trẻ các được gia nhập vào các vận động này.
Với trẻ em 18-24 mon tuổi:- Tập một lượt vào buổi sáng, tập với nhóm bé dại 6-7 trẻ, các lần tập khoảng 8-10 phút, gồm sự xen kẹt giữa câu chữ có đặc điểm động với tĩnh.
Xem thêm: Mặt Nạ Bí Đỏ Trị Mụn, Nám, Công Thức Đắp Mặt Nạ Trị Mụn Từ Bí Đỏ Và Mật Ong
- ví như trẻ không còn hứng thú thì ngừng tập luyện và chuyển mang đến trẻ chơi tự do thoải mái với các đồ chơi hoặc các trò nghịch dân gian.
b. Chơi với đồ chơi, trò đùa dân gian, trò nghịch vận rượu cồn và các thiết bị đồ nghịch ở những góc.
- Cô giáo đến trẻ chơi thoải mái với những đồ chơi khác biệt nhằm phát triển các giác quan, phát triển cử động các ngón tay, bàn tay...cô có thể cùng chơi với con trẻ trò đùa dân gian mang tính chất giải trí nhẹ nhàng theo nhóm, hoặc nghịch với những đồ chơi thiết bị nhưng mà trẻ say đắm ở các góc. - - rất tốt cô nên chọn lựa những trang bị chơi trở nên tân tiến ngôn ngữ, mang đến trẻ đùa với những đồ chơi khác nhau như ôtô, búp bê, xếp, chồng, nghịch bập bênh, mong trượt...có thể cùng đùa với con trẻ trò chơi vận cồn nhẹ nhàng, kết hợp với lời ca chế tác sự vui vẻ, thoải mái.
c. Chơi- tập buổi chiều:
- trong thời điểm này, cô giáo có thê tổ chức cho trẻ thâm nhập các vận động nhẹ nhàng theo ý thích: đùa với đồ vật chơi, các thiết bị đồ nghịch ở các khu vực chuyển động hoặc chơi game giải trí, hoặc xem tranh, nói chuyện với trẻ, nghe hiểu thơ, hát những bài xích hát mà trẻ yêu thương thích.
3. Thời điểm chơi- tập trẻ em 24-36 mon tuổi trong chế độ sinh hoạt hằng ngày.
3.1 Chơi- tập buổi sáng
a. Chơi- tập bao gồm chủ định
- Chơi- tập tất cả chủ định được triển khai vào thời điểm chơi- tập buổi sáng. Cô nên sắp xếp trong 1 tuần để trẻ rất có thể tham gia chơi- tập tất cả chủ định với những nội dung chuyển động khác nhau, các chuyển động bao gồm: cải tiến và phát triển vận động, vận động nhận biết/ luyện các giác quan, coi tranh truyện/ tập nói/ nghe kể chuyện/đọc thơ, tập hát với nghe hát nhạc, tập vẽ
- Trong thời gian này, giáo viên lên planer tuần sao cho từng ngày trẻ con được thâm nhập một lần vào vận động chơi- tập tất cả chủ định.
- chuyển động chơi- tập gồm chủ định rất có thể tiến hành theo nhóm nhỏ tuổi 10-12 trẻ, từng nhóm trong tầm 10-15 phút, tùy nằm trong vào nội dung hoạt động , sự hứng thú của trẻ trong nhóm. Cô nên xem xét xen kẽ ngôn từ có đặc thù tĩnh vào ngôn từ có tính chất động phù hợp. Nếu như trẻ không thể hứng thú thì hoàn thành và mang lại trẻ nghịch với các trò chơi phù hợp hoặc chơi tự do thoải mái ở các góc.
b. Chơi thoải mái với những đồ đùa ở các góc
- Được triển khai trong thời hạn buổi sáng. Sau thời hạn chơi- tập tất cả chủ định, cô rất có thể cho trẻ đùa với các trò chơi: thao tác làm việc vai đề đạt sinh hoạt, chơi những loại thiết bị chơi khác biệt theo ý phù hợp hoặc chơi các trò chơi cải tiến và phát triển ngôn ngữ, đùa trò có yếu tố vận động, trò chơi dân gian hoặc tham gia vào các vận động theo ý thích của trẻ em như hát, múa, vẽ.
3.2 Chơi- tập buổi chiều
Chơi tập giờ chiều được triển khai trong khoảng 40 phút, sau bữa tiệc phụ. Trong thời điểm này, giáo viên có thể tổ chức mang lại trẻ chơi tự do thoải mái với những đồ nghịch mà trẻ ưa thích ở những góc, có thể chơi các trò chơi bao gồm yếu tố tải nhẹ nhàng, gia nhập vào chuyển động ở những góc như: trò đùa luyện khéo tay ( tô màu, vẽ, xếp hình, xâu hạt...), hoặc trò đùa nhận biết, các trò chơi phát triển ngôn ngữ, trò chơi vui chơi ( hát, đi lại theo bài xích hát mà lại trẻ thích)...nhằm ôn luyện đa số nội dung sẽ học. Trong thời gian này, cô nên gợi nhắc để con trẻ đựợc luôn luôn phiên nghịch ở các khoanh vùng chơi không giống nhau.
III. ĂN, NGỦ, VỆ SINH( xem tại phần ba: hướng dẫn nuôi chăm sóc và chăm sóc sức khỏe)
IV. TRẢ TRẺ
- trước lúc ra về, cô đến trẻ lau chùi cá nhân, quần áo, đầu tóc trẻ gọn gàng, sạch mát sẽ. Trong thời gian chờ đợi phụ huynh đến đón, mang lại trẻ nghịch với một vài đồ đùa nhẹ nhàng, đọc thơ, nhắc chuyện, xem tranh hoặc chơi những trò nghịch dân gian. Nên khiến cho trẻ những tuyệt vời tốt với lớp, với cô để ngày hôm sau trẻ lại thích cho nhà trẻ con và tránh việc để trẻ ngồi một địa điểm chờ phụ huynh đến đón.
- Khi gặp bố mẹ, cô giải đáp trẻ chào cha mẹ, xin chào cô giáo, chào các bạn khi ra về. Cô nên trao đổi một số trong những thông tin cần thiết trong ngày về cá thể trẻ cũng như một số hoạt động của lớp với bố mẹ trẻ để sở hữu sự phối hợp với gia đình trong việc chăm lo trẻ.
Lưu ý:
- căn cứ theo đk khí hậu và điểm sáng của từng vùng miền mà xây dựng thời hạn biểu cho phù hợp với đk thực tế, hoàn toàn có thể xê dịch thời hạn đón và trả trẻ, không nhất